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《从阿兹卡班到霍格沃茨》 一一八 有争议的实践课(3/4)

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必须要做的事情。

    无论是这节课改名前还是改名后,名字中自卫防御之类词的课程必定少不了急救,确切点,魔法界所有的医生都必须获得这门课的OWLs才能入职。

    虽然用兔子听起来有点残忍,但是威廉不可能凭空变出一堆受伤的人来。

    不让兔子受伤,难道让人互相造成伤口再实验吗?

    这也就和学生们开开玩笑能说,如果真的把这个当成常规课程的话——哪怕是公认的较为开明的校长邓布利多也不会同意这种愚蠢的课程的。

    让学生受伤这种事,不应该出现在学校之中。

    “是的,你们没有听错,现在,所有人,找到自己的同伴,选择好自己要实验的器材,然后进行实验。”

    威廉重复道。

    他毫无惭愧,自卫术课程不教治疗才是他的失职,让巫师有保护自己的能力,并在危险来临的时候有良好的处理能力才是他该考虑的。

    无论是哪个课名,对教授的医疗能力都有着相当高的要求。

    每个巫师的魔杖都有着能够及时处理伤口的能力,但如果没经过系统培训,这帮学生在遇上伤口的时候就只会傻乎乎的把一堆白鲜倒上去——那才是他失职了。

    学生们不情愿的动了起来,用手抚摸起了兔子——对生命的敬畏是大多数人天生就拥有的美好品质。

    “啊!”

    “啊!~”

    “嘶!!”

    这样的叫声遍布了整个教室——嗯,这帮兔子可不是实验用的兔子,而是野兔子。

    它们是真的会咬人的。

    看着学生们手忙脚乱的,威廉一下子松了口气,吃兔子他没有压力,拿来做近虐待的医学实验他还是有点不忍,学生估计也差不多。

    但是现在就不一样了,估计学生们会很积极。

    那些理论并没有第一个用在兔子上,而是用在了学生们自己的身上。

    “按住它,我来制造伤口!”

    被咬到的学生一脸跃跃欲试的表情。

    看的出来,他现在没啥心理压力了。

    “放松点,先弄昏迷了——弄死兔子的给我关禁闭!” >

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