，建立一个独属一族的通信频道。
事实上，族里有类似的利用方式，但还停留在很粗糙的表面。
是根据寄坏虫留下的信息素浓厚程度上来达成的一种简单的信息传递。
班上的孩子都不自知的释放着恐惧味道，这是生理层面上本能的对美姬的无法接受。
一路来到自己的座位，附近的孩子很微妙的拉开了与美姬之间的距离。
所以有时候美姬挺讨厌自己这样敏锐的一面，但美姬有颗不同小孩历经社会毒打的大心脏，因此也就提不起兴趣跟他们扮家家玩友情游戏的兴致。
这样就挺好的，清静。
本质上美姬并不是个冷漠的人，倒不如说美姬觉得自己就挺热情开朗活泼的。
等到老师来到班上，课程如常的开始，最开始的文化课并不复杂，班上很多孩子都不会读写，平民家的大多是这种情况，不止读写，算数都要数手指，教这些孩子费了老师很大一番功夫。
尤其是那个叫做自来也的小白毛，没基础就算了，人还很笨。
常常闹出各种笑话，是班上大家的开心果，虽然老师欲哭无泪。
话虽这样说，不管纲手还是其他人，大多把他当做进化不完全的猴子看。
一个月下来，教的都是这种东西，地理历史思想政治是一个没落，比之记忆中模糊的小学课程，只强不弱。
因为是六年毕业制，没大中高学制，大量的知识导致课程安排尤其的紧张，一个跟不上就很难跟上，虽然现在还没这种迹象，但根据课程安排美姬很敏锐的洞察到这一点。
文化方面学校的教授是填鸭式的，根本不指望这些孩子能够有出色的文化，因此只有真正的聪明人才能跟上进度，落后者会被毫不留情的淘汰。
而美姬理想中有忍者特色的课程一个都没见到，倒是学校每天都有安排一节体育课，也就跑跑步做做运动的程度。
凭借这些简单的运动一样能很简单的分辨出这些孩子的基础与潜力。
一段时间下来，同桌的纲手倒是凭借家学在体术上拔得头筹。
也因此成功夺得班级的霸主之位。
基本上把能揍的都揍了一遍，班上孩子在纲手的淫威下都很老实-->>
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